Sevgili Okurlar, Sınıf yönetimi konusunda yazılmış pek çok kitap bulunmasına karşın, aynı konuda yeni bir kitap daha yazma kararı almak, kolay olmadı. Öncelikle “Neden bir kitap daha ?” sorusuna yanıt bulmak istedik. Yanıt gözlemlerimizle ilgiliydi. Gözlemlerimiz, sınıf yönetiminin, öğrenciler tarafından beceri geliştirmeye yönelik, davranış formülleri sunan ve mesleğe giriş sınavlarına yönelik somut bilgiler içermesi gereken bir ders olarak algılandığı yönündeydi. Oysa sınıf yönetimi dersinin hedefi öğretmen adaylarına davranış formülleri ve özellikli bilgiler sunmanın yanı sıra adayların, durum ve koşulların gerektirdiği davranışları ortaya koyması için gerekli olan bir bilişsel, duyuşsal ve düşünsel bir yetkinliğe ve duyarlılığa erişmelerini sağlamak olmalıydı. Bu nedenle elinizdeki kitap, yönetim biliminin felsefi ve kuramsal temelleriyle desteklenen ve öğretmen adaylarının dersle ilgili algılarını yeniden değerlendirmelerine katkı sağlamayı hedefleyen bir anlayışla ele alınmıştır. Kitapla tanışan öğretmen ve öğretmen adayı, öğretmenin eğitim sistemindeki yerini, bu yerin ve bu yere ait rolün toplumsal sistem için önemini anlar. Öğretmenin sınıfı iyi yönetmesi için yönetim biliminin kuramsal verileri ile birlikte gerçek bir insan sevgisi ve insan bilgisine ihtiyacı olduğunu kavrar. Beklentimiz, öğretmenlerin mesleğe farklı bir pencereden bakmasını sağlamak ve mesleğinin gizlerine ezberlenmiş bilgilerle değil, düşünerek içselleştirilmiş biliş, duyuş ve düşünüşlerle erişebileceğini hatırlatmaktır.
Data transfer continues
This book is available for the period specified under the following Digital Rights Management (DRM) Terms:
Dear users, the source you want to download is used by the law No. 5846 on intellectual and artistic works and in accordance the copyright law it will be downloaded as encrypted for a period of 3 days. When time expires, your right to access the corresponding resource offline is over. In this context, you want to continue to download the source?