Lise Coğrafya Eğitiminde Bilimsel Araştırma Projeleri

ISBN: 9786257582223 — 2021 — 1. Print Social and Humanities Sciences Educational Sciences

Bu kitapta, ülkemizde yürütülen TÜBİTAK Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması (2204-A) için hazırlanan ve 2015-2020 yılları arasında Türkiye finalinde ilk 3’e giren 15 proje ile teşvik ödülü alan 2 projenin tam metinleri yer almaktadır. Bu yönüyle TÜBİTAK’ta derece alan 12 branş içinde proje tam metinlerinin kitaba çevirilerek okuyucuya sunulduğu ilk branş Coğrafyadır. Bu çalışma bu yönüyle bir ilktir. 1963’te kurulan TÜBİTAK tarafından bu alanda düzenlenen ilk organizasyon olma özelliğine sahip bu proje yarışması 1969 yılında başlamış ve 2021 yılı itibariyle 52. si düzenlenmiştir. 2008 yılına kadar sadece 6 temel bilim alanında yürütülen bu yarışma 2008 yılında Sosyoloji, 2009 yılında Tarih, 2010 yılında Coğrafya, 2013 yılında Psikoloji, 2015 yılında Türk Dili ve Edebiyatı, 2016 yılında da Değerler Eğitimi ve Teknolojik tasarım alanlarının eklenmesiyle 12 alana yükseltilmiştir. Bu bilimsel araştırma projelerindeki 52 yıllık geçmişe rağmen, 11 yıllık proje tabanlı uygulama geçmişi olan Coğrafya alanında yürütülen bilimsel araştırma projelerinin diğer branşlara göre yeni sayılabilecek bir geçmişi olduğu görülmektedir. Dolayısıyla liselerde yürütülen Coğrafya alanındaki bilimsel araştırma projelerinin niteliğinin artırılarak problemlere daha iyi çözümler sunan, ulusal ve uluslararası boyutları bakımından daha nitelikli projelerin ortaya çıkarılması önem arz etmektedir. Liselerde bu tür projelere danışmanlık yapan Coğrafya öğretmenlerine, proje fikrinden bilimsel araştırma yöntemine, veri toplama aşamasından bulgular ile sonuç ve tartışmaya, önerilerden, rapor yazımına kadar birçok konuda girdi sağlamak üzere 2015-2020 yılları arasında derece alan projelerin tam metinlerinden oluşan bu kitap hazırlanmıştır. TÜBİTAK 2204-A bilimsel araştırma projelerinin temel özelliklerinden biri orijinal ve özgün olmalarıdır. Bu nedenle kitapta yer alan projeler, TÜBİTAK tarafından derecelendirilmiş olup okuyucularına bazı konularda fikir vermesi ve çalışma içeriklerinin literatüre kazandırılması amacını taşımaktadır. Bu alanda proje hazırlayacak öğrencilerin ve danışmanlarının hazırlayacakları yeni projelerin kitapta yer alan projelere benzer olmasından kesinlikle kaçınmaları gerekmektedir. Diğer taraftan kitapta yer alan projeler ve içeriklerinin, lise COĞRAFYA (2204-A) ve Ortaokul SOSYAL BİLGİLER/COĞRAFYA (2204-B) alanlarında proje hazırlayacak öğrenciler ve danışmanları için; TÜBİTAK’ta derece alan projelerin ne tür içeriklere ve konulara sahip olduğu, Hangi paydaş, kurum ve kişilerle iş birliği halinde yapıldıkları, Coğrafi veri toplama araç ve gereçlerinin çeşitleri ve bunların nasıl yapılandırıldığı, Bilimsel proje araştırmalarında verilerin sahadan, gerekli yerlerden ve hedef kitlelerden nasıl toplandığı, Proje sürecinde öğrenciye ve danışmanlık süreci boyunca öğretmene proje çalışmalarının içeriği hakkında bilgi vermesi beklenmektedir. Coğrafya alanında bilimsel araştırma projesi yürütecek lise öğrencileri ve danışman öğretmenlere faydalı olması dileğiyle…