Eleştirel Düşünme Becerisi Öğretimi: Ortaokul Öğrencileri İçin Bir Program Tasarısı

Eleştirel Düşünme Becerisi Öğretimi:
Ortaokul Öğrencileri İçin Bir Program Tasarısı
ISBN: 9786052415221 — 2020 — 2. Print Social and Humanities Sciences Educational Sciences

İnsanoğlunun, yaşadığı hayatı ve dünyayı anlama ve anlamlandırma amacıyla kullandığı araçların başında düşünme faaliyeti gelmektedir. Düşünmemiz gözle görülür olmamasına rağmen hayatımızın kalitesini belirleyecek en önemli aktivitedir. Ancak genel anlamda bunu nasıl yaptığımızın açıkça farkında olmaksızın düşünürüz yani düşünmemizi kanıksarız. Düşünme işlevinin temel amacı, yaşamımızdaki olaylara anlam yüklemek, bu olayları kategoriler halinde sınıflandırmak ve öznel bir biçimde kimliklendirmektir. Tüm insanlar doğaları gereği düşünürler. Ancak etkili düşünme becerileri kazanmamışlarsa, insanlar genelde önyargılı, eksik, yanlış ve amaca dönük olmayan bilgilere dayalı olarak düşünür. Eylemlerimizin düşüncelerimize bağlı olduğu dikkate alınırsa doğru olanı yapmanın yolu bu fikir ve düşünceleri kritik etmekten geçmektedir. İşte burada devreye eleştirel düşünme girer. Eleştirel düşünme çok fazla bilginin veya bizi etkilemek isteyen birçok kişinin bulunduğu bir dünyaya karşı girişilen bir savunmadır. Eleştirel düşünme, doğası gereği geliştirmek amacıyla düşünmeyi analiz etme ve değerlendirme sanatıdır. Eleştirel düşünme kısaca öz-yönelimli, öz-disiplinli ve kendi kendini düzelten bir düşünmedir. Eleştirel düşünmenin hedefi bir kişinin düşünmeyi öğrenmesi ve düşünce işlem ve süreçleri üzerinde kontrol sağlamasıdır. Böylece birey düşünmesi ve eylemleri üzerinde yanıltıcı etki yapmaya çalışan unsurlara karşı koyabilecektir. Bu açıklamalar ışığında üç bölümden oluşan bu eserde eleştirel düşünme becerisi ve bu becerinin öğretimine ilişkin yaklaşımlar ele alınmış ve ortaokul öğrencileri için geliştirilmiş bir eleştirel düşünme becerisi dersi öğretim programı tasarısı sunulmuştur. Bu eserin eleştirel düşünme becerisi alanındaki uygulayıcılar ve araştırmacılar için bir kaynak olması düşünülmektedir.

İçeriğe ait içindekiler bölümünün aktarımı devam etmektedir.

This book is available for the period specified under the following Digital Rights Management (DRM) Terms:

  • Permission to Print:
    None
  • Cut/Copy/Paste:
    None
  • Total Number of Devices That Can Be Used:
    2
  • Permission to Save Book File as and Reproduce in Digital Environment:
    None

Your Latest Views

Eleştirel Düşünme Becerisi Öğretimi: Ortaokul Öğrencileri İçin Bir Program Tasarısı Eray Eğmir İdare Hukuku Açısından Yenilenebilir Enerji Naci Münci Çakmak Psikolojik Danışmanlıkta Meslek Etiği Ve Yasal Konular Rahşan Çetinkaya İdari İşlem Teorisi Açısından Vergilendirme İşlemleri Ve Yargısal Denetimi – İdare Hukuku Monografileri – Şulenur Göztepe Rehberlik Ve Psikolojik Danışma: İlköğretim, Ortaöğretim Ve Yükseköğretimde Rasim Bakırcıoğlu Bir Öğrenim Çevresi Olarak Okulu Yönetmek Aytaç Açıkalın İnşaat Hukukunda 500 Örnek Sözleşme Ve Teknik Şartname Ahmet Cemal Ruhi Ceza Hukuku Makaleleri Mehmet Emin Artuk İstatistik Yöntemler 1 Erdoğan Gavcar Rekreasyon Ve Yerel Yönetimler Hüseyin Gökçe Üstün Yetenekli Çocuklar Ahmet Bildiren Fransızca–Türkçe Karşılaştırmalı Yöntemle Fransızcada İlgeç Ve Bağlaçları Kullanma Kılavuzu Manuel Pratique Pour L'emploi Des Prépositions Et Des Conjonctions İlhami Sığırcı Akademik Yazım Ve Araştırmacılara Öneriler Serkan Dinçer Bilişim Suçları Ve İnternet İletişim Hukuku Murat Volkan Dülger Osmanlı’dan Cumhuriyet’e Ekonomi: Öne Çıkan Sektörler Kurtuluş Yılmaz Genç İcra Ve İflâs Kanunu Kapsamında Tamamen Haczedilmezlik Ayça Handan Atakul Özata Bağımsızlık Sonrası Kazakistan'ın Uluslararası Terörizmle Mücadeledeki Tutumu: Hukuki Bir Bakış Dana Kaskabayeva Türk İş Hukuku - Iı Toplu İş İlişkileri Hukuku Prof. Dr. Kadir Arıcı Sosyobilimsel Konular Ve Öğretimi Mustafa Sami Topçu

Search
AI Search
Cite Copied!