Ulusal bilincin inşası ve zamanın ruhuna uygun profildeki bireylerin yetiştirilmesi derinlemesine ele alınmış çok boyutlu bir çerçeveye gereksinim duyar. Sosyal Bilgiler Öğretim Programları ile vatandaş yetiştirme odaklı eğitim ve öğretim süreci, bu çerçevenin oluşmasına etki eden faktörlere bağlı olarak değişir ve dönüşür. Cumhuriyet Dönemi’nde Sosyal Bilgiler Öğretim Programları’ndaki değişimin analizi bu çalışmanın esasını oluşturmaktadır. Çalışmada Türkiye’de Cumhuriyetten günümüze ilkokul ve ortaokullarda okutulan sosyal bilgiler dersi veya bu derse karşılık gelen derslerin öğretim programları dikey ve yatay analize tabi tutularak gelişimin yönünün ve boyutlarının ortaya konulması amaçlanmıştır. Araştırmanın sonuçları geçmiş, bugün ve gelecek bağlamında, ulusal ve uluslararası manada ülke vatandaş yetiştirme politikalarını anlamak, revize etmek ve oluşturmak açısından değer taşımaktadır.